在新冠肺炎疫情全球蔓延的背景下,一个看似简单却常被忽视的问题浮出水面：新冠肺炎的正确读音是什么？是“xīn guān fèi yán”，还是“xīn guàn fèi yán”？这个读音问题不仅关乎语言规范，更折射出公众对科学术语的认知态度和社会文化传播的深层逻辑，本文将深入探讨新冠肺炎的正确读音、误读成因及其背后的语言文化意义。

新冠肺炎的正确读音

根据中国国家卫生健康委员会发布的官方命名和《现代汉语词典》的注音规范，“新冠肺炎”的全称为“新型冠状病毒肺炎”，其正确读音应为“xīn guān fèi yán”。“冠”字在此处读作第一声“guān”，而非第四声“guàn”，这是因为“冠状病毒”中的“冠”源自拉丁文“corona”，意为“王冠”或“光环”，形容病毒在电子显微镜下的冠状形态，在汉语中，表示“帽子”或“形状像帽子”的“冠”字通常读第一声（如“皇冠”“树冠”），而读第四声的“冠”（如“冠军”）多表示“位居第一”或“加冕”的动词含义，从词源和语义角度，“新型冠状病毒”中的“冠”必须读作“guān”。

误读的普遍性与成因

尽管官方多次强调正确读音,但“xīn guàn fèi yán”的误读仍广泛存在，2020年疫情初期，中国教育部语言文字信息管理司曾发起读音纠正活动，但调查显示，超过30%的公众仍习惯读“guàn”，这种误读的成因复杂多元：

1. 语音习惯的影响：汉语中“冠”字读第四声的频率较高（如“冠军”“冠名”），导致人们下意识地类推到“冠状病毒”中。
2. 媒体传播的偏差：部分媒体从业者或公众人物在早期报道中误读，形成了“从众效应”，某些地方电视台的新闻节目曾出现误读，强化了错误印象。
3. 科学素养的缺失：公众对术语词源缺乏了解，仅凭直观感觉发音，这反映了科学传播中语言教育的重要性。

读音背后的语言规范与社会意义

读音问题绝非小事,它涉及语言规范、科学精神和社会文化多个维度。

• 语言规范性与权威性：科技术语的读音需遵循国家规范，以维护语言的清晰性和一致性，误读可能导致沟通障碍，甚至引发误解（如“冠”字声调不同，含义截然不同）。
• 科学传播的准确性：疫情中，科学信息的准确传递至关重要，读音错误可能削弱公众对专业机构的信任，例如部分人因误读而质疑“冠状病毒”与“冠军”是否存在荒谬关联。
• 文化认知与身份认同：正确读音是尊重科学和文化的体现，类似案例如“嘌呤”（piào lìng而非piāo líng）或“踝关节”（huái而非guǒ）的误读，均显示公众需提升科学素养。

如何推广正确读音

纠正误读需多方努力：

1. 教育系统强化规范：中小学语文课应纳入科技术语读音教学，结合词源讲解增强记忆。
2. 媒体引导与自律：广播电视部门需加强审核，邀请语言专家参与节目制作，央视新闻曾多次在节目中强调“guān”的读音。
3. 数字化工具的应用：利用搜索引擎、输入法或AI助手（如百度、微信）设置读音提示功能，实时纠正用户输入。
4. 公众参与与意识提升：通过社交媒体发起#正确读新冠#等活动，以趣味方式（如短视频、漫画）普及知识。

从读音看全球疫情下的语言演变

新冠肺炎疫情不仅改变了社会生活,也影响了语言发展，英文中“COVID-19”的读法（/koʊvɪd naɪnˈtiːn/）同样经历从混乱到规范的过程，甚至衍生出“covidiot”（指忽视防疫规则者）等新词，汉语中的“新冠”读音争议，正是全球疫情下语言动态演变的缩影——术语在普及中经历“误读-纠正-规范化”的循环，最终融入日常词汇，这一过程体现了语言的适应性与生命力，也提醒我们：在危机中，保持语言的准确性是对抗信息疫情的第一道防线。

新冠肺炎的正确读音是“xīn guān fèi yán”，这一细节承载着对科学的尊重、对规范的坚守以及对文化传播的深思，在疫情尚未完全结束的今天，每一个正确发音的瞬间，都是公众科学素养提升的微小见证，语言是思想的载体，准确发声不仅是为了避免歧义，更是为了在不确定的世界中，守护理性与真相的力量。